學生們燒制的陶藝作品
初夏的綿陽，陽光多了幾分熾烈。在綿陽涪城區特殊教育學校的陶藝工作坊內，一群聽障學生正全神貫注地圍坐在工作臺前揉捏陶土。他們的手指沾滿泥漿，專注地塑形、打磨，桌上擺著一排排尚未燒制的泥塑娃娃——圓圓的腦袋，咧嘴笑著，最顯眼的是那一對大耳朵和比劃著手語的雙手。
□記者 彭紫薇 楊沐琪 文/圖
雖然是課余時間，坊內的師生并沒有閑著，他們正在為一場拍賣會進行陶藝作品創作。5月25日，綿陽春雨助殘活動將在西南財經大學天府學院舉行，學生們的手作陶藝作品將被拍賣，收益用于支持綿陽殘疾人事業發展。
“看，這就是我們今年在全國第八屆中小學生藝術節上獲得手工藝制作二等獎的作品《童年》。”順著陶藝工作坊教師賈冬梅指引的方向，可見一頭拱形牛背上馱著4個小朋友，有的眺望遠方，有的正在看書。“我們的學生雖有聽說障礙，但都很耐心、細致、專注，所以這次計劃展示《童年》《手語娃娃》《綿陽說唱俑》三個系列的陶藝作品，體現特教學生自立自強的形象。”賈冬梅說。
指導老師鐘太平對陶藝作品進行打磨。
職業教育是殘疾人改變命運、融入社會的重要途徑之一。作為一所12年一貫制的特教學校，涪城區特殊教育學校積極探索殘疾人職業教育新路徑，招收聽力障礙、視力障礙、智力障礙、自閉癥等類別的殘疾兒童少年，共設置了15個教學班，不僅開設了語數外、溝通交往、綜合實踐等10余種必修和選修課程，還把職業教育納入課程體系。
2005年，學校根據殘障學生身心特點開辦陶藝工作坊，針對初中年級的聽障學生開設陶藝課程，讓學生系統學習制泥、裝飾、刻填、燒制、打磨等工藝，熟練掌握陶藝技能。
陶藝工作坊指導老師鐘太平也是聽障者，15年前曾是這里的學生，自景德鎮陶瓷學院畢業后，得知學校缺陶藝老師，便毅然選擇回到母校任教。
揉捏塑造、寫詩作畫、雕刻填埋……看著學生們將平平無奇的泥土打磨成一件件精美的陶藝作品，鐘太平由衷地感到開心。“它們不僅僅是商品，更是我們用雙手參與社會發展的橋梁。”鐘太平用手語比劃道，每次得知陶藝產品被拍賣出去，大家都非常開心，“我們也在為社會作貢獻。”
正如鐘太平所說，師生們每參加一次春雨助殘活動，都是他們與社會的一次接軌。目前，陶藝工作坊的師生在全國各類藝術節大賽上連年獲獎，創作的上千件陶藝作品遠銷省內外，拍賣所得資金更是連續多年被用于綿陽殘疾人事業發展中。
義賣的消息也讓學生們格外重視，18歲的初三學生顧成銘每天多留一個小時練習，還在創作之余做了許多哪吒陶藝作品。“希望我能和他一樣自立自強，用雙手創造未來。”
編輯：譚鵬
