綿陽新聞網(wǎng)訊 為了積極備戰(zhàn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)梧桐杯比賽，進(jìn)一步提升青年教師教學(xué)水平，打造高效課堂，5月6日，綿陽市六一學(xué)校數(shù)學(xué)教研組全體教師齊聚一堂，圍繞羅亞鑫老師的《鴿巢問題》一課，開展了以“ 集智共研 奏響梧桐磨課‘協(xié)奏曲’”為主題的2025年春磨課活動(dòng)。
課堂上，羅亞鑫老師從生活中的現(xiàn)象入手，用4支鉛筆和3個(gè)筆筒，通過讓學(xué)生擺一擺，畫一畫，寫一寫等教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生理解“總有”“至少”。通過自主探究學(xué)生們讓學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，運(yùn)用枚舉法和假設(shè)法讓學(xué)生進(jìn)一步理解鴿巢原理，在思考與討論中不斷探索知識(shí)的奧秘。
試講結(jié)束后，數(shù)學(xué)教研組的老師們立即展開了熱烈的研討。大家各抒己見，從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的運(yùn)用、師生互動(dòng)的效果等多個(gè)方面進(jìn)行了細(xì)致入微的分析。有的老師指出，要豐富素材，讓學(xué)生體會(huì)商為1時(shí)，余數(shù)不同的情況下怎樣實(shí)現(xiàn)“至少”。要讓學(xué)生從不同角度通過不同的素材真正理解鴿巢原理。有的老師建議，在引導(dǎo)學(xué)生探究鴿巢原理時(shí)，應(yīng)給予學(xué)生更多自主思考和動(dòng)手操作的時(shí)間與空間，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解抽象的數(shù)學(xué)原理；還有的老師提出，在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以增加一些具有梯度和挑戰(zhàn)性的題目，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
羅亞鑫老師認(rèn)真聆聽并記錄了老師們的建議，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了修改和完善。不斷調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)過程，力求讓課堂更加生動(dòng)有趣、高效有序。
此次圍繞《鴿巢問題》的磨課活動(dòng)，不僅是對(duì)羅亞鑫老師個(gè)人教學(xué)能力的一次全面提升，更是數(shù)學(xué)教研組團(tuán)隊(duì)智慧的一次集中體現(xiàn)。通過不斷地打磨和研討，大家對(duì)《鴿巢問題》這一課程有了更深入的理解和把握，也為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
該校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，相信在數(shù)學(xué)教研組全體教師的共同努力下，羅亞鑫老師在數(shù)學(xué)梧桐杯賽課中一定能夠脫穎而出，展現(xiàn)出學(xué)校數(shù)學(xué)教師的卓越風(fēng)采，同時(shí)，此次磨課活動(dòng)也將進(jìn)一步推動(dòng)六一學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量邁向新的高度。（李佳 黃友勇）
