為了深化落實新課標理念，助力教師專業成長，近日，綿陽市德政街小學組織數學教師團隊赴重慶參加了以“名師引領促成長，學思踐悟啟新程”為主題的“第二十屆名師優課——新課標視域下全國小學數學教學觀摩研討會”。本次培訓聚焦"國數課"創新實踐，搭建與全國教育專家對話平臺，為課堂教學改革注入新動能。
在為期兩天的學習中，德政街小學教師深度觀摩華應龍、儲冬生、鄢曉欽等特級教師的示范課與專題報告。從《中國脊梁》的思政融合到《探問百星飛天》的數據家國情懷，從《“數”說哪吒》的傳統文化浸潤到《干支紀年法》的跨學科探索，每堂課都彰顯“國數課”的獨特育人價值。教師們全程專注記錄，圍繞課程設計、思政融合等維度展開熱烈研討。
向春林老師表示，此次學習為教學實踐開啟新視角。未來將深挖教材中的思政元素，融合古代數學典籍、現代科技成就等素材，設計更具思辨性的教學活動，引導學生用數學眼光觀察社會，用數學思維解決實際問題，讓愛國情懷在理性思維培養中自然生長。
李竹雪老師表示，鄢曉欽老師《數說重慶山火》中“沒結果是最好的結果”這句話令人深思。數學教學應摒棄結果焦慮，重視探究過程的價值。初步估算雖難精確卻培養全局觀，無解問題反而可能催生新工具，這正是數學教育的深層魅力。
雷麗老師表示，華應龍老師《中國脊梁》以科學家年齡差計算為切入點，通過限時心算、算法探究、錯題修正三個環節，在"科學家如何用數學解題"的情境中，巧妙融合科學精神與數理邏輯，構建起知識傳授與價值引領的育人橋梁。
周苗老師提出，初識"國數課"深感震撼。這種以數學為載體的愛國主義教育，需教師具備跨學科視野與深厚文化積淀。華應龍老師"祖國需要，我們就去教"的教育情懷，將成為我終身追求的教育境界。
熊婉欣老師表示，“國數課”創新踐行新課標要求，將數學教學與愛國教育有機融合。教學素材可源于歷史事件、山河地理等，通過精心設計讓數字承載文化意蘊，呈現既有學科深度又具育人溫度的課堂。
馬憲語老師提到，此次培訓實現了教育理念的革新。從《數說哪吒》的趣味搭配到《干支紀年法》的文化解碼，讓我深刻體會到數學課堂應是知識傳遞、文化傳承與價值塑造的三維融合，這正是“國數課”的精髓所在。
教育之路永無止境。該校相關負責人表示，此次研修為教師專業發展注入新動能，學校將持續推動"國數課"理念在日常教學中的實踐探索，助力學生以數學眼光觀察世界，以家國情懷擔當未來。教育是向美而行的遇見，成長是永不停歇的遠航，德政街小學教育人始終步履堅定，行走在育人探索的道路上。
（馬憲語 黃友勇）
