“媽媽，什么是非遺?”
“非遺指的是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，它是文化多樣性中最富活力的重要組成部分，是人類文明的結(jié)晶和寶貴的共同財(cái)富。”
“那我們綿陽非遺多嗎?”
“當(dāng)然了，綿陽歷史文化資源豐厚，城市文脈綿長，獨(dú)特的地理區(qū)位和多元的城市文化，讓這里成為了非遺文化發(fā)展演化的沃土，現(xiàn)在我們一起去認(rèn)識一下吧!”
……
2月17日，綿陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)以特別的情景演繹，開啟了一場別具一格的開學(xué)典禮。這堂以非遺為主角的“開學(xué)第一課”，將非遺文化與新學(xué)期的開端完美融合，為全校師生帶來了一場精彩紛呈的文化盛宴。
在同學(xué)們期待的目光中，北川羌繡、三臺剪紙、涪城面塑等傳承人驚喜亮相，和同學(xué)們一起作為非遺“守護(hù)者”介紹非遺、宣傳非遺，一幅幅精美的作品更是贏得大家的一片驚呼。“今天和這么多非遺傳承人近距離接觸，感覺非常開心和震撼，我要好好學(xué)習(xí)，將這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承下去。”實(shí)驗(yàn)小學(xué)5年級7班學(xué)生彭虹齊說。
“2025年是首個‘非遺版’春節(jié)，此次開學(xué)第一課，我們特別邀請了綿陽本地非遺傳承人走進(jìn)校園，不僅讓孩子們近距離接觸非遺技藝，感受其獨(dú)特魅力，更希望能在同學(xué)們心底種下傳承傳統(tǒng)文化的種子，增強(qiáng)學(xué)生對中華文化的認(rèn)同，進(jìn)一步增強(qiáng)文化自信。”綿陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長易虹宇表示。
如果說非遺作品展示帶來的是一種視覺沖擊，那跟著傳承人親自參與，體會到的則是另一種成就感了。
在現(xiàn)場，三臺剪紙省級代表性傳承人蘭小奇就化身手工老師，向同學(xué)們詳細(xì)地講解了剪紙藝術(shù)、剪紙種類、剪紙技巧等相關(guān)知識和注意事項(xiàng)。同學(xué)們?nèi)褙炞?、認(rèn)真聆聽。隨后，在蘭小奇的指導(dǎo)下，大家紛紛投入剪紙創(chuàng)作中。
“先把這兩個角對折，我們可以找到一個交叉點(diǎn)，大家看到了嗎?”“看到了。”“順著這個點(diǎn)，拿起我們的剪刀從邊緣剪下去，注意不要剪斷了……”在蘭小奇的指導(dǎo)下，同學(xué)們聚精會神地嘗試著、琢磨著，一方紅紙，一把巧剪，稚嫩小手間畫紙翻飛，不一會兒的時間，當(dāng)大家把剪紙圖樣小心翼翼地展開，一個象征著美好寓意的圖案呈現(xiàn)了出來。“老師你看我的，我的是個五角星。”“老師，我也剪好了，好好看。”……大家紛紛展示自己的作品，臉上綻放出自豪的笑容。
“太神奇了，一張紙就這樣反復(fù)折疊，再用剪刀輕輕一剪就能變成一個字或者一幅畫。”一堂課下來，5年級3班學(xué)生任治承覺得“很有成就感”，“通過體驗(yàn)剪紙，我們不僅提高了動手能力，還對非遺文化有了更多了解，今后我想繼續(xù)學(xué)習(xí)剪紙”。
歷史的光芒照耀著今天的非遺，當(dāng)代的創(chuàng)新孕育著非遺的未來。近年來，綿陽堅(jiān)持以人為核心的理念，注重陣地建設(shè)和活動引領(lǐng)，推動非遺保護(hù)傳承，目前全市有國家級非遺代表性項(xiàng)目7項(xiàng)、省級57項(xiàng)、市級210項(xiàng)、縣級360余項(xiàng)，有國家級非遺代表性傳承人1人、省級50人、市級187人，縣級486人。“非遺進(jìn)校園，薪火相傳我覺得非常有意義。作為傳承人的一個責(zé)任和使命，就是讓更多的孩子了解非遺，了解非遺背后的文化。”蘭小奇說，孩子是祖國的未來，希望通過把這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化教授給孩子，讓他們堅(jiān)定文化自信的同時，傳承和保護(hù)好我們的傳統(tǒng)文化。
事實(shí)上，長期以來，綿陽各地學(xué)校高度重視學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的培育，通過開展一系列非遺文化進(jìn)校園活動，為廣大師生搭建了一個了解和學(xué)習(xí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的平臺，有效提高了廣大師生保護(hù)、傳承、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在校園中綻放出更加絢麗的光彩。
(涪江觀察記者 鄧勇 謝斌 張瀚巍 陳冬冬 文/圖)
