為了進(jìn)一步提高學(xué)校英語教師教學(xué)水平，推動(dòng)英語組內(nèi)教學(xué)研究，5月29日，綿陽市萬達(dá)學(xué)校全體英語教師分年級開展了以“‘題’練精髓 提質(zhì)賦能”為主題的2025年春試卷分析教研活動(dòng)，為期末復(fù)習(xí)教學(xué)起導(dǎo)向作用。
芙蓉溪學(xué)區(qū)小學(xué)英語試卷分析活動(dòng)在綿陽市萬達(dá)學(xué)校二樓會議室、黨建室、閱覽室舉行。本次活動(dòng)由綿陽市萬達(dá)學(xué)校英語教師王利瓊、凌玲、肖利群和蔣春瑜4位老師主講，芙蓉溪學(xué)區(qū)的部分英語教師共同參與。
活動(dòng)中，英語教研組長王利瓊老師聚焦六年級英語教學(xué)，明確命題方向，提出注重基礎(chǔ)知識的把握，采取先分單元復(fù)習(xí)，再分類復(fù)習(xí)的模式，分題型逐一攻破。另外，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，如規(guī)范書寫，理解題意、靈活應(yīng)變等能力的提升。
凌玲老師聚焦五年級英語教學(xué)，分析新試題，提出扎實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化聽說指導(dǎo)，提高聽力理解能力。新的任務(wù)型閱讀，問題設(shè)置有更高的思維含量，必須從整體上把握語篇、鍛煉處理信息的能力，鍛煉學(xué)生的邏輯推理能力和整體概括能力。
肖利群老師聚焦四年級英語教學(xué)，提出復(fù)習(xí)期間需整合知識，薄弱知識點(diǎn)及時(shí)滾動(dòng)、加強(qiáng)日常詞匯記憶。培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力、提取信息的能力以及語法知識的靈活運(yùn)用。培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣、答題習(xí)慣，避免單詞拼寫錯(cuò)誤。
蔣春瑜老師聚焦三年級英語，提出試卷考查以學(xué)生基礎(chǔ)知識為主，應(yīng)該抓住教材舉一反三，把知識點(diǎn)講透，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)踐能力。在期末進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生聽音、辨音的能力。注重培養(yǎng)三年級孩子認(rèn)真審題，仔細(xì)答卷，并書寫工整。
在研討環(huán)節(jié)，老師們積極發(fā)言，圍繞各學(xué)段英語試題展開了深入討論，共同探討解決方案，現(xiàn)場氣氛熱烈。
該校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次試卷分析活動(dòng)為芙蓉溪學(xué)區(qū)的小學(xué)英語教師搭建了良好的交流平臺，有助于教師們準(zhǔn)確把握教學(xué)方向，優(yōu)化教學(xué)策略，為我們學(xué)區(qū)的英語教學(xué)提質(zhì)增效！
（ 凌 玲 周娟 黃友勇 ）
