用鉛筆在竹片上繪制出底稿，待電烙筆加熱完成，沿著鉛筆的印記來回烙印，伴隨著裊裊煙霧，一幅栩栩如生的烙鐵畫就完成了......6月9日，記者走進游仙區徐家小學時，孩子們正在進行“竹文化”的烙鐵畫課程。
“自從我接觸了烙鐵畫之后，發現能把自己喜歡的圖案烙在竹板或者木板上，可以做成書簽使用，我越來越喜歡烙鐵畫了。”四年級一班學生安韋杭告訴記者。
“我們把竹子融入課堂，通過校本課程挖掘‘竹文化’內涵，讓孩子們嘗試用竹子制作成各種竹工藝品，在生動有趣的課堂中更好地理解到竹子向下扎根、向上生長的精神，這才是我們深耕‘竹文化’，走特色藝術教育之路的目的。”游仙區徐家小學相關負責人表示。
近年來，徐家小學依托文化特色和區域物產資源稟賦，選擇竹作為校園美育建設的主元素。十年樹竹，百年樹人，徐家小學自2008年遷址重建中就科學規劃，因地制宜栽種佛肚竹、人面竹、鳳尾竹、琴絲竹等20余個竹品種，校園綠竹覆蓋率達35%以上。
如今，徐家小學內一年四季綠竹如云，環境優美，是師生讀書勵志、修身怡情的幽靜所在。
而徐家小學的“竹文化”底蘊深厚，不僅是竹園里的青青翠竹搖曳婆娑——在校園里的柱墻走廊間，竹之詩詞歌賦意境深邃、耳濡目染;“竹雨軒”里更是展示了竹簡、竹編、竹根雕、竹葉畫、竹筒畫、竹圖騰等各種竹制品;音樂教室內，手工制作的“月亮琴”等竹樂器別有一番韻味，一系列竹藝作品琳瑯滿目......
“要推動以竹為核心的鄉村美育模式行穩致遠，就必須要大力激發宣傳竹文化和思想，推動竹文化在徐家師生心中落地生根、開花結果。”徐家小學相關負責人表示。
當前，徐家小學堅持以竹文化為精神內涵，布局打造了“一園三館一中心”的實踐基地，為開展鄉村特色美育教育提供了堅實的活動基礎。同時，以竹文化為核心，構建“三維一體”課程體系，實現美育與多學科融合。
具體而言，在竹藝實踐方面，徐家小學組織低年級學子進行竹手工基礎學習，比如竹葉貼畫、筍殼畫;而在高年級開展非遺技藝進階課程，比如復雜竹編、竹樂器演奏等。在竹文化傳承和跨學科融合中，徐家小學在全學段普及“竹文化”，將“竹文化”與語文、道德與法治學科相結合，與勞動課、科學課、藝術課相聯動。
步履不停，徐家小學正以“竹”為筆，書寫著一幅鄉村美育的生動畫卷。“未來，學校將持續深耕竹文化美育體系，積極探索數字化賦能新路徑，努力讓傳統技藝煥發時代光彩，為培養具有文化自信與創新精神的新時代少年貢獻力量。”徐家小學相關負責人表示。
(涪江觀察記者 周鈺 楊沐琪 文/圖)
