在近日揭曉的綿陽市2025年初中生物學教師優(yōu)秀論文評選中,綿陽市實驗中學(綿陽七中)青年教師駱春花憑借論文《核心素養(yǎng)下的生物學項目式學習設計與實施》斬獲一等獎,并將代表綿陽市參加四川省初中生物學論文比賽。這一成績充分展現(xiàn)了該校青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學創(chuàng)新能力,標志著綿陽實驗中學在生物學學科教學研究方面再上新臺階。
駱春花老師是近年來該校生物學教學團隊中的后起之秀。自參加工作以來,她始終致力于生物學課堂教學改革和核心素養(yǎng)培養(yǎng)的研究。本次獲獎論文聚焦新課程標準下的生物學教學實踐,系統(tǒng)闡述了如何在初中生物學課堂中設計與實施項目式學習,以項目驅(qū)動學生深度學習,提出了"真實情境創(chuàng)設—驅(qū)動問題引領—探究活動深化—多元成果產(chǎn)出"的教學實施策略,并對項目式學習過程中的教師角色轉變、評價體系構建等關鍵問題進行了深入思考,展現(xiàn)了該校青年教師扎實的教學理論功底和突出的教學實踐能力。
"能夠取得這樣的成績,離不開學校的培養(yǎng)和支持。"駱春花老師表示,"學校一直以來重視教師專業(yè)發(fā)展,為我們提供了豐富的學習機會和實踐平臺,讓我能在教學實踐中不斷探索創(chuàng)新。"
目前,駱春花老師正聯(lián)合教研團隊對論文進行優(yōu)化,補充更多實證數(shù)據(jù)與跨學科理論支撐。期待該論文在省級比賽中再攀高峰,為推動區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻智慧力量。(李敏 蔡璐陽 黃友勇)