為了進一步貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》，加強各園對《學前兒童語言學習與發展核心經驗》的學習與研究，提升區內幼兒教師的理論水平。4月16—24日，由安州區教育研究室主辦的2024春安州區幼兒園語言領域核心經驗學習成果交流活動成功舉行。本次活動以“聚焦語言核心經驗，共話教師專業成長”為主題，將全區64所幼兒園分成五個小組，以小組研修的形式分別于4月16日、17日、18日、23日、24日在桑棗鎮幼兒園、文星閣實驗幼兒園、北街幼兒園、文勝路幼兒園、實驗幼兒園分五個場次進行。
活動由區教研室學前教研員劉松梅老師主持，本次活動共有兩個環節。
第一個環節是匯報交流，參與人員以園為單位，根據區教研室前期的研修要求，就本園對學習《學前兒童語言學習與發展核心經驗》后的知識梳理與理解、學習方式與過程、收獲與反思等方面進行了深刻而全面的匯報。由于本次分組采取縱向模式，每個小組都包含公辦、民辦及小學附設幼兒園，不同園所的性質、規模及辦園水平存在差異性，因此匯報交流的質量也呈現出參差不齊的狀態，其中公辦園的學習效果明顯優于其他園，附設園次之，民辦園特別是小規模民辦園學習效果不夠理想，這種差異正好給了參研人員尋找差距、取長補短、互相學習、共同提高的機會。
第二個環節是總結提升，劉松梅老師就大家的匯報進行了總結性發言，對其中好的做法以及存在的問題進行了梳理，進一步提出了理論學習的重要性和必要性，并指明了下一步語言領域研修的方向與活動安排。
本次活動是一次學習型的教研活動，不僅讓全區幼兒園再一次對語言領域核心經驗的理論知識進行了全面學習，還搭建了展示交流的平臺，讓各幼兒園之間互相學習師培、教研的新思路與新方法，是一次樸實落地且有效的教研活動，對全區幼兒園語言教育質量提升有著積極的促進作用。（劉松梅 黃友勇）
