4月22日，綿陽(yáng)中學(xué)—梓潼中學(xué)聯(lián)合開(kāi)展了2024年春“基于問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)的素養(yǎng)課堂教學(xué)探究”教研活動(dòng)。
綿陽(yáng)中學(xué)教科室柯元主任帶領(lǐng)學(xué)校教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)和部分骨干教師蒞臨梓潼中學(xué)開(kāi)展聯(lián)合教研活動(dòng)！兩校以“同堂異構(gòu)”為載體，深入探討四新（新課標(biāo)、新課程、新教材、新高考）背景下，如何更好地打造“基于問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)的素養(yǎng)課堂”，提升課堂效率。兩校通過(guò)聯(lián)合教研搭建平臺(tái)，讓兩校教師共同探討教學(xué)問(wèn)題，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而推動(dòng)教育教學(xué)改革，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
此次教學(xué)教研活動(dòng)在兩校教師的精彩獻(xiàn)課中拉開(kāi)序幕。兩校教師根據(jù)學(xué)科特色選擇相應(yīng)的章節(jié)進(jìn)行了精彩的教學(xué)。例如語(yǔ)文學(xué)科圍繞《風(fēng)景談》一課展開(kāi)了精彩教學(xué)。綿陽(yáng)中學(xué)鐘婷老師，在課堂教學(xué)中不僅注重景物描寫的技法等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，而且更關(guān)注對(duì)學(xué)生思想的引領(lǐng)。賞析景物描寫之后，引導(dǎo)學(xué)生由景及人及情，體會(huì)領(lǐng)悟延安精神并由此追溯精神文脈從而引導(dǎo)學(xué)生思考儒家所倡導(dǎo)的“安貧樂(lè)道”精神。鐘老師的課堂真正地體現(xiàn)了語(yǔ)文核心素養(yǎng)，關(guān)注語(yǔ)文必備知識(shí)的同時(shí)，又激發(fā)學(xué)生思維的發(fā)展與提升。
教無(wú)止境，研而無(wú)涯，梓中各學(xué)科全體教師到場(chǎng)參與聽(tīng)課，共同學(xué)習(xí)。各學(xué)科課堂觀摩結(jié)束后，兩校教師就示范展示課展開(kāi)進(jìn)一步交流研討。各學(xué)科圍繞本科課堂展開(kāi)了評(píng)課、交流等活動(dòng)。獻(xiàn)課教師就教學(xué)設(shè)計(jì)及達(dá)成效果進(jìn)行了反思與交流，參會(huì)教師代表圍繞課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生互動(dòng)及新課改落實(shí)等方面展開(kāi)了深入點(diǎn)評(píng)，并給出中肯意見(jiàn)。
評(píng)課交流后，綿陽(yáng)中學(xué)各教研組長(zhǎng)、備課組組長(zhǎng)在各分會(huì)場(chǎng)，針對(duì)高考評(píng)價(jià)體系、新課程育人目標(biāo)、新教材知識(shí)重構(gòu)等當(dāng)前中學(xué)教育改革的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了專題講座。在專題講座中，各位老師不僅從理論的角度進(jìn)行了闡釋，更重要的是例舉了大量的課例。為大家展示了綿陽(yáng)中學(xué)在新課標(biāo)、新課程、新教材、新高考之下是如何轉(zhuǎn)變思維并落實(shí)到具體的教學(xué)之中。
切磋琢磨方成玉，深耕歷練奮楫時(shí)。本次兩校聯(lián)合教研活動(dòng)有教育教學(xué)智慧的交流，有思維的碰撞，有理念的交融，不僅增進(jìn)了雙方的了解和友誼，加強(qiáng)了兩校之間的了解與溝通，還從對(duì)方的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)中汲取了養(yǎng)分，為今后的教學(xué)教研工作提供了有益的借鑒和啟示，也為今后進(jìn)一步的合作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（李國(guó)寶 黃友勇）
