2024年3月22日上午，游仙區(qū)規(guī)劃課題《用群文閱讀理念推動新課標(biāo)實(shí)踐研究——以小學(xué)中高段語文、數(shù)學(xué)、英語為例》中期成果匯報(bào)會在綿陽市富樂第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)隆重召開。游仙區(qū)教師進(jìn)修校理論室何金芬主任、富樂實(shí)驗(yàn)小學(xué)滕敏副校長、沿江責(zé)任督學(xué)區(qū)寇美軍副組長和富樂三小領(lǐng)導(dǎo)班子、課題組主研、學(xué)術(shù)委員會成員、年級組長全程參與會議。
富樂三小課題負(fù)責(zé)人詳細(xì)介紹了課題研究工作的主要進(jìn)展、階段性成果、主要創(chuàng)新點(diǎn)、研究困惑和問題等方面的內(nèi)容，讓專家組全面地了解了課題前期開展情況。專家組在聽完成果展示匯報(bào)后進(jìn)行了課題可行性論證指導(dǎo)。專家組對課題組扎實(shí)開展研究表示認(rèn)可，高度贊揚(yáng)了課題組將問題研究落實(shí)到課堂及活動實(shí)踐的務(wù)實(shí)精神，同時針對課題組在研究的實(shí)施過程中所提出的困惑和問題，提出了寶貴的意見。同時，對下一階段的課題研究提出了新的要求：一是加強(qiáng)學(xué)理研究，圍繞課題關(guān)鍵詞、新課標(biāo)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)；二是加強(qiáng)成果凝練，從不同視覺去提煉成果，借助專家團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)高質(zhì)量開展課題研究；三是一定將課題研究與課堂實(shí)踐相結(jié)合，做到真研究，務(wù)實(shí)效，切忌做成兩張皮的現(xiàn)象。
富樂三小校長蔣義指出：改變教師就從教育科研的路徑出發(fā)，問題即課題，成長即學(xué)習(xí)，教育教學(xué)與教育科研雙線并進(jìn)的方式最終實(shí)現(xiàn)科研興校的總目標(biāo)。（汪虹 黃友勇）
