□ 劉策(綿陽)
一幅國畫，畫上只有一葉扁舟，扁舟上只有一人垂釣，于是紙上的大片空白處便成了水，這巧妙的構思，讓人感到湖水的浩渺和釣者的悠閑。畫中小舟與大湖的對照，虛與實的襯托，使人自然而然進入一種“清空寥曠，煙波浩渺”的意境。這由空白處生出靈氣和雅致，尤為精彩。
這就是國畫藝術的一種手法，叫“留白”，國畫大多經典之作，皆有“留白”。
“留白”，是指整個畫面不要讓景物所填滿，要留有空白給人以思考和想象。這是此處無物勝有物的意境。這是了無一墨的清雅，這是以白當黑的神秘。就是這一片白，賦予了國畫延展的空間和永恒的價值。
禪語道：“白鷺立雪。愚人看鷺，聰者觀雪，智者看白。”鷺之美，為浮面，只見鷺，眼界和心靈未免狹窄;雪野廣闊，見雪，眼界便見得廣了;而有智慧的人，會抵達“看白”的最高境界。那“白”，始自“鷺”“雪”，卻高于“鷺”“雪”，脫離了具象，消泯了園囿，成為心靈感知的真相。
音樂中也有類似的技巧，一節休止符，樂曲戛然而停，留出瞬間空白，贏得更專注的聆聽。
所以，“留白”是一種簡約，是一種智慧，也是一種境界。它給予人們多彩的夢幻與無盡的想象。
于是，我想，在我們的生活中，是不是也應該有一些“留白”呢?生活中，我們常感要做的事多到擁擠不堪，而柴米油鹽又讓我們心煩意亂。其實，生活不會也不可能時時都是驚濤駭浪，所以，生命和生活亦需要適當“留白”，需要及時停頓，以讓你去思考，去追尋，去捕捉空白中的優雅與意境，讓你的生命變得有質感。這樣，生活變得自然流暢，如一幅書畫作品一般，靈動多姿，充滿趣味……
欣賞美文，常陶醉于字外的暢想;聆聽佳曲，最沉迷于曲罷的余韻。許是職業習慣，說著說著就說到了教育。語文老師說：文學創作中不乏“留白”，意到筆不到，那是給讀者以想象的空間;數學老師說：摒棄一講到底，給學生留有思考的時間，這就是“留白”的效果。
林語堂大師曾經說：“看到秋天的云彩，原來生命別太擁擠，得空點。”此時此刻，他說的應該就是“留白”。
編輯：郭成
