原標題：創業園街道：
“三變”讓黨史學習教育“活”起來
創業園街道黨員干部赴平武蘇維埃舊址學習
綿陽新聞網訊 科創區創業園街道充分發揮資源平臺作用，通過創新黨史學習教育形式，強化黨史學習教育現場感和參與度，充分激發了轄區廣大黨員干部群眾學黨史、感黨恩的熱情，營造了黨史學習教育的濃厚氛圍，使黨史學習教育不斷走深走實。
變“關鍵少數”為“普通多數”
黨史學習教育不僅要抓住“關鍵少數”，更要推向“普通多數”。創業園街道通過充分發揮紅色資源在黨史學習教育中的重要作用，不僅將黨史學習教育作為黨員干部的必修課，也將其作為青少年歷史教育的必修課。在“關鍵少數”方面，重點組織街道機關黨員及社區書記到飛龍山紅色文化教育基地、平武縣平通鎮蘇維埃舊址等地開展現場教學，通過回顧黨的光輝歷程、重溫入黨誓詞，以歷史記憶引導人、以歷史現場教育人、以歷史文物感染人。
在“普通多數”方面，注重將青少年歷史教育與黨史學習教育結合起來，如科虹社區黨總支在“國際兒童圖書日”來臨之際，組織開展了以“童心永向黨悅讀新時代”為主題的活動，通過向小朋友講解“國際兒童圖書日”的由來和意義、共讀《一封雞毛信——海娃》的故事繪本并講解海娃的英雄事跡等黨史小故事，引起了孩子們強烈的閱讀興趣，在孩子心中播下了紅色基因的種子。
變“短期學習”為“長期教育”
黨史學習教育不是短期過程，絕不是一時應景功利的事，是長期的基本的常態化先導教育。因此，創業園街道通過將黨史學習教育融入黨員群眾的活動場所，使黨史學習教育充斥在黨員群眾的生活中，使之潛移默化，讓黨史教育在群眾中“生根發芽”，由短期教育變為長期影響。
重點通過固化的形式，在社區辦公區、群眾辦事區走廊打造了黨史文化墻，邀請專業人士對黨史進行了再梳理，將黨的重大歷史事件通過標準性圖片，配上簡明扼要的文字說明，按照時間順序進行排列，使黨的發展歷史一目了然，生動形象。
同時，在市民廣場等群眾活動頻繁場所，各社區使用電子屏開展優秀黨史教育片展播;通過微信公眾平臺等新媒體傳播黨史知識，讓黨員群眾在生活和工作中潛移默化的接受。
變“分散式”學習為“集中式”學習
通過講好“大思政課”，將黨史學習教育與街道、社區的發展實際相結合，將黨史學習教育由過去各自為政的“分散式”學習變為“集中式”學習，重點打造“街道大講堂”品牌活動，通過邀請園區部門領導、專家學者講授黨史知識、業務技能，實現了業務技能和黨史學習教育“兩不誤”“雙提高”。
下一步，創業園街道將繼續深挖優質資源，創新黨史學習教育形式，打造特色品牌活動，通過用形式“吸”住人，用內容“引”導人，用時代話語展現黨史獨特魅力，打造黨史學習教育堅實陣地，凝聚街道社區發展磅礴力量，以優異的成績向中國共產黨建黨100周年獻禮!(劉海軍 文/圖)
編輯：郭成
